教育部学科评估将进一步完善论文“代表作”评价方法

教育部网站8月17日发布的《关于政协十三届全国委员会第三次会议第2776号(教育类246号)提案答复的函》(以下简称《答复函》),披露了教育部8月6日答复《关于完善高校学科评估制度,促进教育治理体系和能力现代化的提案》的具体内容。

其中,关于突出内涵质量要求的建议,教育部在《答复函》中指出,“您建议要按照‘破五唯’要求,坚持和完善代表作制度,在论文评价中不仅列出题目和刊物等信息,更要实事求是描述其创新成果。我们对此表示赞同。”

随着近代中国对外开放,一批批宁波籍商人艰苦奋斗,开基创业,抒写了中国工商业史上的百年辉煌。与此同时,即使远离故土,他们依旧身系国家,在民族危难之际屡屡伸出援手。

同时,教育部表示,学科评估将进一步完善论文“代表作”评价方法。一是聚焦标志性学术成果,强调标志性学术成果的创新内容和学术贡献,关注代表性论文对标志性成果的支撑度和关联度。二是运用基于定量数据和证据的专家评价方法,不将SCI、ESI等相关指标作为直接判断依据。三是规定代表作中应包含一定比例的中国期刊论文,鼓励优秀成果优先在中国期刊发表。

在桂维诚看来,正是这些爱国教育,启迪了一批批孩子心中爱国种子的生根发芽。时至今日,家国情怀依旧深植在一代又一代宁波帮的血液里。

宁波帮为何如此饱含家国情怀?对宁波帮精神深有研究的甬上文化名家桂维诚告诉记者,这与一所学堂颇有渊源。

宁波帮,帮天下。面对今年年初的新冠肺炎疫情,国内各地宁波商会纷纷捐出口罩、消毒液等防疫物资;宁波市侨商会一边捐资捐物,一边在复工复产阶段为侨商提供用人用工、调配物资,开通24小时热线咨询服务……“大家携手共渡难关、砥砺前行的举动真的让人为之感动。”谈及此,宁波市侨商会会长徐旭昶动情地说。

“中兴学校尤为重视爱国教育。抗日战争爆发后,校长和老师在课堂上宣传抗日救亡,课外组织师生上街宣传,揭发日寇侵略罪行,唤醒同胞共同抗日。”桂维诚说,1931年“九一八”国难后,学生膳食由6盆2大碗加1汤改为4菜1汤,主动将节余部分捐助抗日前线。

教育部指出,学科评估坚决破除“五唯”顽疾。评价教师不唯“学历”和“职称”,不设置人才“帽子”指标,避免以学术头衔评价学术水平的片面做法。评价科研水平不唯“论文”和“奖项”,设置“代表性学术著作”“专利转化情况”“新药研发”等指标,进行多维度科研成效评价。

镇海中学校友总会成立大会现场。镇海宣传部供图

宁波帮,帮宁波。在日前镇海中学校友总会成立大会上,110多位活跃在商界、政界、科学界、医学界的镇海中学校友从五湖四海赶来,齐聚梓荫山下。

位于镇海区的中兴学校(现为中兴中学)被称为“宁波帮的摇篮”,由宁波帮领袖、上海滩“五金大王”叶澄衷所创办,曾走出包玉刚、邵逸夫、包从兴、赵安中等名扬海内外的宁波商帮名人。

帮什么?如何帮?从投身反帝反封建的爱国运动到助力国家统一大业,从支持教育兴国到回馈乡梓,诚然,宁波帮在不同时代下探讨的主题或许不一,但从历史中走来的宁波帮精神洗尽铅华,在“变”与“不变”之中,不断给予着人们新的启迪与思考。(完)

随着时代演进,由宁波帮精神演化而来的“知行合一、知难而进、知书达礼、知恩图报”的“四知”精神更为具象地表达出这一群体背后的精神力量。

民进浙江省委会副主委、宁波市委会主委、镇海中学校长吴国平说,校友会这样一个沟通交流的平台可以集聚其“满天星”般的校友资源,让星火成炬、江河成海,从而更好地助力当地经济社会高质量发展。由此看来,时代虽变,但宁波帮的“帮”传统依旧未移。

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